“啊啊啊！假期过去的太快了！不想工作啊！”

听到林柯的话，王琳烦躁地抓了抓自己的头发。

就仿佛一个刚刚过完五一，但是还没有享受够假期的打工仔一般。

林柯见状不由得好笑：“实在不行，师傅你可以去尝试一下陪同陈安一起写？”

听闻此言，王琳顿时娇躯一震，身子马上回到案桌之上：“写就不是人干的事，写几百万字才这点收益，除了为爱发电，谁干啊！”

林柯闻言笑了笑。

陈安开始写了，而且是在他教导下写的。

这一世的，很多都很无聊很无聊，写出来的都充满了说教，充满了教育。

不是教育忠君爱国，就是教育读书认字。

问题就在于，的本质并不是教育，教育只是锦上添花的东西。

的本质，是满足人的精神需求。

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就像前世，充满教育意义的、充满哲理的、充满深刻含义的书多不多？

书店里摆着一大堆。

但是最受人欢迎的是什么？

是网络！

你条条框框说一大堆无聊的话，只为了让人读书、劝人向善，有什么用？

你不如写一写，三十年河东三十年河西的少年热血。

全篇没有写教育，没有写哲理。

写的只是打打杀杀、写的只是升级打怪。

但是呢？

但是却让无数少年知道了，当一个人身处逆境、身处绝境时应该怎么做。

让无数少年知道了，什么叫做莫欺少年穷，什么叫做斗志破苍穹。

很多都是如此。

让读者体验一个个世界，让读者穿越到一个个世界。

体会其中的爱恨情仇，体会其中的波云诡谲，体会其中的大势变幻。

你写火很烫，告诫别人不能去摸，那是没用的。

你要写火怎样灼烧一个人的躯体，要写被火灼烧的人，是怎样让人陷入绝望，怎样让人发出哀嚎和尖叫的。

这才能告诫别人。

前世很多也是如此。

斗穿苍穹、诡异之主、凡人修道、蛊道人等等。

大火的，并没有通篇告诫你、训诫你、教导你什么。

但是你读完，自然而然会有收获。

再者，就算你读完毫无收获，但是最起码你体验了一段或欢乐、或热血的时光。

当你充分体验和享受了一段时光，那这段时光就不是浪费。

不管是忙碌的时光、发呆的时光、幸福快乐的时光都是一样。

只有当你去做一些自己不想做而且没有目的、没有收获的事情，那样的时间才算是浪费。

而陈安那边就是如此。

陈安很热爱。

林柯和陈安不是很熟，但是从一些接触中也能切切实实感觉到陈安心中浓厚的想象力，以及那种对于创作的热爱。

比如在很多陈安说书的时候，总是喜欢加上自己的看法、修改他认为不合适的情节。

这并不是画蛇添足，而是陈安发现了中的不合理之处，或者说，读起来不舒服之处。

但是，再怎么热爱、再怎么喜欢，写也是很累的。

写需要构思一个世界，构思一个世界的规则，然后再构思情节、人物、环境、观念、道德标准等等。

构思完还不行，还必须把这些东西从脑子里形成文字写出来。